«Η κυβέρνηση επιδιώκει την δημιουργία ενός σχολείου όπου γονείς και μαθητές θα αντιμετωπίζονται ως πελάτες» δήλωσε ο βουλευτής A΄Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ, Γιάννης Αμανατίδης στον ρ/σ «Στο Κόκκινο Θεσσαλονίκης» και την εκπομπή «Ορθά-Κοφτά» τονίζοντας πως η υπουργός Παιδείας αντιμετωπίζει με μια πολιτική βαρηκοΐα το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας που αντιτίθεται στο νομοσχέδιο για την Παιδεία.
Το νομοσχέδιο, σύμφωνα με τον ίδιο, δεν είναι προϊόν διαλόγου με την εκπαιδευτική κοινότητα και έτσι γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν ταχθεί υπέρ της απόσυρσής του.
«Επαναφέρει την κεντρική γραμμή που είχε η ΝΔ για ένα σχολείο που αντιμετωπίζει μαθητές και γονείς ως πελάτες, ένα σχολείο της αγοράς. Βγάζει τους μαθητές εκτός σχολείου με ένα σύστημα εξετασιοκεντρικό, που ωθεί στην ιδιωτική εκπαίδευση (π.χ. με τη διάταξη για τα ΕΠΑΛ) και δεν έχει σχέση με την ποιοτική αναβάθμιση που προσπαθήσαμε να κάνουμε όταν ασκήσαμε κυβερνητική πολιτική και παρά τους περιοριστικούς όρους που είχαμε.
“Η κυβέρνηση είναι στο ζήτημα αυτό απομονωμένη πολιτικά και κοινωνικά”
Εμείς συνεχίζουμε να παλεύουμε με το σύνολο της κοινωνίας για ένα δωρεάν ποιοτικά αναβαθμισμένο σχολείο που θα δίνει ολοκληρωμένη εκπαίδευση στους μαθητές» σημείωσε.
Χαρακτήρισε, ακόμη, αντιπαιδαγωγικές τις διατάξεις, που αναφέρονται στη διαγωγή των μαθητών, τονίζοντας πως μας επιστρέφουν «σε μία νοοτροπία πολύ παλιά, σε εποχές που υπήρχε ζήτημα με τα κοινωνικά φρονήματα και σε πολιτικές χειραγώγησης του μαθητικού κινήματος».
Όσον αφορά στο ζήτημα της εισαγωγής της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας στο νηπιαγωγείο, τόνισε ότι «όλες οι έρευνες δείχνουν ότι δεν πρέπει να υπάρχουν τέτοιες αλλαγές στις μικρές τάξεις, πόσο μάλλον στο νηπιαγωγείο. Εκεί πρέπει να υπάρχει η αποκλειστικότητα του παιδαγωγού δασκάλου. Οι αλλαγές αυτές που φέρνει η κυβέρνηση χωρίς καμία μελέτη είναι απέναντι στην εκπαίδευση και την παιδεία. Η κυβέρνηση είναι στο ζήτημα αυτό απομονωμένη πολιτικά και κοινωνικά».
Κατέληξε λέγοντας πως στόχος της κυβέρνησης είναι ένα σχολείο προσαρμοσμένο στις ανάγκες της αγοράς που διασπά την εκπαιδευτική ενότητα και δεν αντιπροσωπεύει τους σκοπούς της δημιουργίας μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας των μαθητών.
Ακούστε ολόκληρη τη συνέντευξη:
